^{? ? ? ?編輯：文靜}

? ? ? 學(xué)習(xí)是自己的事，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)方能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，方能學(xué)有所成.

? ? ??七月的夏風(fēng)，暖暖地拂過(guò)，越過(guò)頭發(fā)，穿過(guò)耳朵，拂上面龐。在這個(gè)夏日炎炎的周末，我們又在一起學(xué)習(xí)了。

? ? ? 注冊(cè)高級(jí)采購(gòu)經(jīng)理CHPS認(rèn)證班第三次課程在美麗的西麗湖畔開(kāi)始了兩天的充實(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橐咔榈脑?，此次CHPS認(rèn)證班的學(xué)習(xí)足足隔了兩個(gè)月，時(shí)隔兩個(gè)月再次相聚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情依舊高漲。

認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)們

帥氣與幽默并存的呂鑫老師

? ? ? ?第一天：呂老師從多角度、多層次，上至國(guó)家、行業(yè)，下至企業(yè)與供應(yīng)商，從宏觀與微觀進(jìn)行探討。導(dǎo)入貝恩指數(shù)和CRn，以應(yīng)對(duì)供應(yīng)市場(chǎng)差異化量化數(shù)據(jù)，從供應(yīng)市場(chǎng)的全方位定位做了深度的解析。

? ? ? ?緊接著呂老師從供應(yīng)商開(kāi)發(fā)常見(jiàn)的誤區(qū)、開(kāi)發(fā)的流程步驟及如何確定供應(yīng)商的選擇標(biāo)準(zhǔn)等等入手，結(jié)合大量的企業(yè)案例與實(shí)際的供應(yīng)商開(kāi)發(fā)所遇到的痛點(diǎn)做了進(jìn)一步闡述。在類比供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與尋找人生伴侶的流程和選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，引發(fā)了同學(xué)們積極熱烈的討論，并最終形成了優(yōu)質(zhì)新供應(yīng)商的特征，修正了供應(yīng)商開(kāi)發(fā)的誤區(qū)。

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? ? ? 供應(yīng)商的戰(zhàn)略、標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)發(fā)、評(píng)估、績(jī)效，乃至關(guān)系管理都是一脈相承，通過(guò)案例、工具與方法，層層推進(jìn)，支撐戰(zhàn)略，優(yōu)化業(yè)務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這才是真正意義的供應(yīng)商管理。

? ? ? 期待下月的相聚。